ОЛЕГ ФОМИЧЁВ: «Выпускники Вышки узнают друг друга с первого взгляда»
Директор по стратегическому планированию и развитию АО «КомплексПром» Олег Фомичёв – из тех людей, о которых уважительно говорят: «Это профессионал». Вся его успешная карьера – как на ответственных постах на государственной службе, так и в бизнес-структурах – является подтверждением этого. Основа, фундамент высочайшего профессионализма были заложены, как считает Олег Фомичёв, в годы обучения в Высшей школе экономики.
– Как получилось так, что, уже будучи студентом Новгородского политехнического университета, вы вдруг оказались в Высшей школе экономики?
– Я как раз оканчивал четвёртый курс Политеха в Нижнем Новгороде, а в Вышке появилась очень интересная, совместная с Евросоюзом программа, которая давала шанс студентам из регионов поступить дообучиться в Высшую школу экономики.
Тогда в стране с экономическим образованием было совсем плохо, а Вышка только начинала готовить по современным стандартам преподавания экономической теории, организовала на базе нескольких базовых университетов страны набор в целевую магистратуру.
Предполагалось, что Вышка соберёт молодых, перспективных, толковых, дообучит их в магистратуре 2 года и дальше отправит преподавать студентам экономическую теорию.
Здесь свою роль сыграл, конечно, его величество случай. Обратил внимание на объявление в деканате о наборе в ВШЭ. И сразу решил попробовать, попытать счастья.
– Не вы один, наверное?
– Да, желающих было немало. Почти 20 человек на место. Но я учился хорошо и смог попасть в число трёх счастливчиков. Если бы мне это не удалось, вся дальнейшая жизнь сложилась бы как-то иначе. Но так уж распорядилась судьба. И я, конечно, об этом не жалею.
– Освоились на новом месте учёбы быстро?
– Нет, на первых порах было трудно. Всё совсем не так, как в Нижнем Новгороде. Всё-таки оказалось, что уровень преподавания и объём моих собственных усилий, которые я должен был прилагать для достижения результата, здесь на порядок выше.
В Политехе к концу четвёртого курса я без особых усилий сдавал все экзамены на пятёрки, участвовал в общественной, культурной, спортивной жизни вуза. Было весело и интересно, но вот что касается уровня получаемых знаний...
Когда я поступил в ВШЭ, в первом семестре было вообще всего 3 дня занятий в неделю, а остальное время отводилось на самоподготовку. Я практически не вылезал из библиотеки, чтобы переработать то, что нам давали за эти 3 дня. Я должен был прочитать ещё уйму другой литературы (на английском языке в основном), потому что на тот момент даже учебников нормальных по экономике на русском языке не было.
И, кстати, я очень здорово продвинулся во владении английским языком, что было необходимо, так как многие лекторы в Вышке были иностранцами и читали лекции именно на английском.
Пришлось приспосабливаться к новому, несравненно более интенсивному ритму самого процесса обучения. Это было очень трудно, но именно тогда я понял, что такое нормальное преподавание экономики в университете мирового уровня.
– Вас готовили именно как преподавателей экономики. Вы тогда рассматривали возможность заняться преподавательской деятельностью?
– Изначально, поскольку нас всех сразу к этому готовили, нам ограничили перечень специальностей, на которые мы в Высшую школу экономики могли поступать. У нас были две самые «жёсткие» специальности – экономическая теория и математические методы в экономике. Это вообще хардкор всей тогдашней Вышки.
Я изначально был ориентирован на то, чтобы приехать, подготовиться и вернуться. Но к моменту выпуска из Высшей школы экономики ситуация изменилась. Я на втором курсе университета уже начал работать. По тогдашней логике Высшей школы экономики, студенты-магистранты должны были уже как-то постепенно осваиваться во взрослой жизни.
Да и время было непростое. Только что был кризис 1998 года. Руководство Высшей школы экономики это понимало и приветствовало, если студенты старались как-то заработать себе на жизнь в этих трудных условиях. Нам на втором курсе магистратуры организовали вечерние занятия. Мы приходили учиться в 5 часов вечера.
Я устроился на работу в Министерство экономического развития, которое тогда было главным, наверное, работодателем для Вышки. Опять помог случай. Я просто увидел на кафедре объявление, приглашающее на «собеседование в Минэкономики на начальные позиции». И в итоге поступил в министерство на должность ведущего специалиста.
– Вот так просто? Приходит студент в министерство ведущим специалистом?
– На тот момент у меня формально всё же уже было высшее образование – бакалавриат Политеха. В этом смысле я имел возможность попасть на работу в госслужбу. Хотя, конечно, тогда всё было попроще с точки зрения регламентации.
А дальше судьба меня вела по очень интересному пути. Как-то в вагоне метро мы оказались рядом с Владимиром Александровичем Мау – нынешним ректором Академии РАНХиГС. Возвращались из Вышки, где он тогда преподавал. Разговорились. И он неожиданно предложил мне попробовать себя в роли помощника одного из экспертов, участвовавших в написании программы Германа Грефа. В итоге я был от Минэка откомандирован в Центр стратегических разработок, где в меру своих сил помогал писать эту программу. Было очень интересно. Незабываемое время!
– Как-то всё это сейчас звучит непривычно: профессор и студент вместе едут в метро и беседуют на темы экономического развития страны...
– А вот такое интересное время было. И такие в Вышке профессора. Кстати, Владимир Александрович Мау для меня и сейчас старший друг, наставник, человек, к которому я отношусь с глубочайшим уважением.
– Вы сейчас часто общаетесь со своими бывшими соучениками по Вышке?
– К сожалению, лично встречаться получается редко. В соцсетях переписываемся довольно активно. Я, скорее, общаюсь с большим количеством выпускников Высшей школы экономики других лет. Мы узнаём друг друга буквально с первого взгляда. Своего рода идентификатор «свой-чужой». (Смеётся.) У нас в офисе выпускников Вышки разных лет немало.
В принципе, и на госслужбе, и по бизнесу, когда ты узнаёшь, что человек окончил Высшую школу экономики, ты понимаешь, как с ним нужно общаться. Это сразу определённый уровень комфорта в общении даёт. Потому что понимаешь, что человек с тобой в любом случае примерно на одной волне, и ты можешь с ним обсуждать достаточно сложные вопросы, не боясь того, что он чего-то не поймёт.
Это всегда очень хорошо, потому что вопросы часто бывают сложные и, чтобы их обсуждать, нужен определённый уровень подготовки. Далеко не у всех такой уровень есть.
– Какие задачи вам приходится решать сегодня?
– Я директор по стратегическому планированию и развитию АО «КомплексПром». Координирую цифровую трансформацию всех ключевых активов компании. Участвую и во взаимодействии с органами власти, хотя у нас есть большой GR-блок, и он очень даже успешен, на мой взгляд, один из лучших в принципе в стране из крупных компаний.
У нас есть компания «Цифра», которой мы частично владеем. Она занимается цифровой трансформацией крупных промышленных активов.
Я от нашей компании как управляющий курирую этот актив, занимаюсь им, помогаю развивать. Ещё выполняю много различных поручений акционеров в части международных связей, контактов с другими странами, компаниями.
Очень помогает в работе понимание того, как работает экономика, как между собой связаны макроэкономические процессы и деятельность фирм, как в принципе работает государство как регулятор. Основы такого понимания были заложены, безусловно, во время учёбы. А моё развитие как профессионала продолжилось на этой основе на госслужбе, где я занимался как раз вопросами стратегического развития в целом страны, инновационной экономикой.
– У вас трое детей? Вопрос об их образовании уже актуален?
– Да. Старшему 17 исполнилось.
– В НИУ ВШЭ поступать не собирается?
– Мы Высшую школу экономики, безусловно, рассматриваем в качестве одного из вариантов. Сын до сих пор окончательно не определился, но пока рассматривает физмат в качестве приоритета. Тем не менее направления бизнес-информатики, аналитики данных тоже в круге его интересов. Поэтому вариант Вышки не исключается. И если сын остановится именно на нём, я буду двумя руками «за».
– Что вы как выпускник можете пожелать Высшей школе экономики в дни 30-летней годовщины со дня создания?
– Расти, крепнуть, пережить все сложности, невзгоды непростого времени. Сохранять за собой функции маяка российского экономического и не только экономического образования. По-прежнему быть университетом, обучением в котором выпускники будут гордиться всю жизнь.
Персоны, упоминаемые в этом материале:
О. В. Фомичёв
