ИВАН ЕСИН: «Наша миссия – помочь детям в выборе жизненного пути»
Фонд гуманитарных проектов – одна из ведущих социально ориентированных некоммерческих организаций в сфере культуры, популяризации истории Отечества и профориентации школьников. Управляющий директор фонда Иван Есин считает, что проект «Билет в будущее» стал прецедентом для внедрения единой модели профориентации. Ничего подобного раньше в школе не было. Речь идёт о целой системе профориентации – на всю страну, благодаря которой ребята выбирают для себя профессию, возможно, на всю жизнь.
– Как возникла сама идея «Билета в будущее»?
– Идея проекта появилась в 2018 году, её предложили сотрудники Министерства просвещения РФ. В свою очередь, министерство предложило Фонду гуманитарных проектов принять участие в проекте «Билет в будущее» и вывести его на новый уровень. Уже третий год мы совместно занимаемся этой работой.
– Каковы наиболее значимые результаты «Билета в будущее» на сегодняшний день?
– «Билет в будущее» охватил почти 2,2 млн школьников, проект функционирует во всех 89 регионах России – это главное достижение в настоящий момент. Некоммерческая профориентация вошла в жизнь практически всех россиян. С 1 сентября в связи с введением профессионального минимума в школах педагог-навигатор, то есть учитель новой формации, станет ещё одним надёжным товарищем как ребёнка, так и родителей в одном из самых сложных вопросов – поиске жизненного пути. Часто этот период приходится на непростой подростковый возраст, когда ребёнку требуются особая поддержка и наставничество. Именно в формате наставничества, опираясь на широкий спектр материалов проекта «Билет в будущее», педагоги-наставники будут помогать школьникам России выбирать подходящее профессиональное направление деятельности.
– Планировалось, что участие в проекте примут крупные российские компании. Насколько оправдались эти ожидания? Каковы формы участия бизнеса в проекте?
– На сегодняшний день работа с партнёрами в рамках проекта «Билет в будущее» распределена между двумя ключевыми направлениями: региональными и федеральными партнёрами. Среди крупных российских компаний, которые уже поддержали проект, можно назвать РЖД, VK, «Сбер», «Ростех», Академию Росатома и др. Есть представители креативных и образовательных сфер. Привлекая партнёров, мы опираемся на наши девять профессиональных сред: здоровая, комфортная, безопасная, умная, креативная, социальная, деловая, индустриальная, аграрная. В рамках каждой профессиональной среды мы находим как федеральных, так и региональных партнёров, открывая возможности для школьников –участников проекта. Партнёры дают возможность подросткам узнать о профессии изнутри, пройдя профессиональную пробу на их площадках.
Мы приглашаем в проект партнёров из сферы бизнеса, так как для бизнеса актуален поиск инструментов для профессиональной ориентации школьников, а также поиска и формирования будущих профессиональных кадров.
– Проекту удалось запустить собственную цифровую платформу. Какие функции она выполняет?
– Скоро в системе bvbinfo.ru появятся дополнительные модули. Уже в этом году мы планируем презентовать личные кабинеты учеников, родителей, партнёров – это комфортные среды, где можно будет смотреть аналитику, влиять на текущие профориентационные программы, усиливать партнёрства в тех или иных направлениях, изучать проект для того, чтобы максимально эффективно его использовать.
В сентябре мы представим блок «Медиа», с помощью которого будем активно продвигать профориентацию по России. Одним из способов станет серия премьерных материалов, посвящённых профориентации и поиску себя в профессиональной сфере. Уже сейчас мы ведём переговоры с ведущими онлайн-стримами и центральными площадками страны для привлечения и обмена эксклюзивным контентом.
– Организация фестивалей, выставок, снятый сериал – насколько всё это способствует продвижению и тиражированию проекта?
– На мой взгляд, это один из эффективных инструментов для продвижения профориентации в стране в принципе. Благодаря проекту «Билет в будущее» в России появилась бесплатная профориентационная программа. Ранее в аналогичном масштабе существовали только коммерческие инициативы, большинство из которых сейчас являются нашими партнёрами.
Формат фестивалей, выставок, видеопроектов и других мультимедийных проектов очень важен. Во-первых, это современный язык коммуникации с молодёжью. Во-вторых, это возможность измерить отклик аудитории, которая переходит с платформы проекта на следующий этап, например на фестиваль профессий, чтобы по итогам тестирования прийти к изучению той или иной профессии, знакомясь на фестивале с представителями разных организаций. В-третьих, сериал доносит тот важный и вдохновляющий элемент о каждой профессии, который лежит в основе принятия решений у многих школьников.
– В проекте в основе самого процесса профориентации лежит тестирование. Предположим, что школьник или его родители, что также немаловажно, всё же не согласны с результатами тестирования. Предложенные профессии, направления деятельности их не устраивают. Как разрешается такая ситуация?
– Не только тестирование лежит в основе принятия решения. Проект представляет широкий комплекс различных инструментов, с помощью которых ребёнок и родитель могут принять решение о выборе профессионального пути школьника. С одной стороны, это двойное тестирование. Мы оцениваем интересы школьника как в начале, так и в конце профориентационной программы. С другой стороны, это различные фестивали и мультимедийные экспозиции. С третьей – встречи с работодателями, изучение виртуального контента как на платформе, так и за её пределами. Есть и привычные форматы: горячая линия поддержки проекта, широкие информационные кампании почти во всех регионах страны. Мы не ограничиваемся только тестированием, а предлагаем широкий спектр возможностей. В ситуации, при которой школьник не получил пользы от тестирования, порекомендуем ему другой инструмент.
– Специалисты проекта «Билет в будущее» разработали профориентационный минимум для российских школ. Когда начнётся его практическое использование?
– С 1 сентября профориентационный минимум входит в школьную программу. Он базируется на материалах проекта «Билет в будущее» и поможет педагогам-навигаторам проводить уроки. Этим урокам будет посвящено 64 часа в году, что позволит практически еженедельно поднимать важную тему профессиональной ориентации школьников и приглашать к участию в мероприятиях всех, кто в ней заинтересован.
– Понятно, что в процессе реализации проект развивается, видоизменяется. Какие направления его дальнейшего совершенствования вы считаете сегодня наиболее перспективными?
– Проект постоянно развивается. Нет ни одного совещания, на котором не возникли бы предложения, усиливающие то или иное направление, в том числе совещания с пулом экспертов, педагогическим советом, а также партнёрами, с которыми мы активно работаем и советуемся. В данный момент проект находится на этапе, на котором мы стараемся охватить максимальное количество школьников. Так мы сможем реализовать нашу миссию – помочь детям решить сложный для многих вопрос выбора жизненного пути для того, чтобы через 5–7 лет получить совершенно другой рынок специалистов, которые счастливы на своих рабочих местах.
Персоны, упоминаемые в этом материале:
И. В. Есин
